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囊萤学生工作站与厦门美丽心灵心理咨询中心共

来源:http://www.dlksamusic.com 作者:金沙第一娱乐娱城官网 时间:2019-11-29 07:13

3月20日上午,包括嘉庚学院及国际学院在内的漳州校区85名政工干部济济一堂,在校区主楼九楼会议室举行“关注学生心理健康,构建和谐校园”主题报告会,聆听心理咨询与教育中心陈梅香和校区辅导员肖盈、朱洁有关学生心理健康教育方面的报告,此次报告会同时也是校区政工干部第十四次读书会。漳州校区党工委副书记梁卫中,学生园区党总支书记、学生办主任郑建华等参加了报告会。 陈梅香首先作“春季校园心理疾病的预防和诊断”的报告。她就往年学生心理健康情况在春季呈现出的阶段性特点做了详细的介绍,为大家描述了大学生心理问题的外在表征及应对大学生心理问题的方法和技巧。她建议辅导员当前阶段要特别密切关注表现异常的学生,对其多加一份关爱,以提早发现并解决潜在的心理问题。陈梅香还号召辅导员与心理咨询中心一起共同构建春季大学生心理疾病高发预防和预警体系。 肖盈和朱洁分别结合自身工作实际做了“心理辅导技巧在辅导员工作中的运用”、“团体辅导在辅导员工作中的应用”的报告。两位辅导员生动的讲解让大家体会到心理辅导在与学生建立良好关系、了解和处理学生情绪过程中所起到了重要作用;互动式的游戏也让政工干部了解了团体辅导这一心理干预方法的优势所在,尤其是面向宿舍关系紧张等情况的同学的团体辅导方法让在场辅导员受益匪浅。 郑建华做总结发言。他对三位老师的报告给予了高度肯定,要求各位辅导员密切关注春季学生群体中的心理问题,在掌握基本心理学知识和心理辅导技巧的基础上关爱学生,师生共同创建和谐校园。    

5月25日是大学生心理健康日,当日中午,囊萤学生工作站与厦门美丽心灵心理咨询中心共建“美丽心灵”心理咨询室的揭牌仪式在囊萤中厅举行。厦门美丽心灵心理咨询中心戴仕梅女士,漳州校区学生园区党总支书记、学生办主任郑建华等政工干部出席了揭牌仪式。郑建华和戴仕梅女士共同为“美丽心灵”心理咨询室揭牌。 郑建华在致辞中指出,随着社会的发展和大学生学习、就业压力的增大,大学生的心理健康教育日益成为高校思想政治教育工作的重要内容,对大学生可能出现的心理问题进行及时的干预和辅导是思想政治教育工作的有益尝试,更是贯彻落实我校和谐校园建设的具体体现。囊萤工作站主任张琥具体阐述了建立心理咨询室并开展一系列心理健康咨询活动的目的。他表示,心理咨询室成立后,囊萤工作站将对辅导员和从学生中选出的心理观察员进行专业的心理咨询知识培训,对学生出现的心理健康问题进行早期的观察、发现、干预,防止严重心理问题的产生并为进一步的专业心理咨询和治疗提供帮助。 囊萤工作站团委书记张清榕和厦门美丽心灵心理咨询中心戴仕梅女士作为双方代表签订了合作协议,戴仕梅女士表示希望能为大学生的心理素质建设做出更多的努力。 据悉,此次揭牌仪式同时拉开了“创建美丽心灵,开展心理咨询”系列活动的序幕。

日前,漳州校区成立了我校第一支心理健康志愿者队伍——“阳光心理志愿者”,并于3月16日晚上在漳州校区体育馆召开成立大会暨志愿者培训启动仪式。作为发起人的朱洁、肖盈两位专业心理咨询师主持大会,120多名志愿者参加了培训。会上宣读了《阳光心理志愿者章程》:活动宗旨在于服务和谐校园建设、提高大学生心理健康水平、促进大学生身心和谐;志愿者理念是“互助、自助、助人自助”。成立大会结束后,两位咨询师对志愿者进行了第一次心理知识培训。 “阳光心理志愿者”由映雪工作站成立的“映雪心社”和囊萤工作站成立的“囊萤心坊”两个机构在漳州校区范围内公开招募组成,通过讲座、沙龙等形式开展活动。截至目前,已经有120多名热心心理健康服务的学生加入到志愿者队伍当中。 “阳光心理志愿者”的前身是囊萤工作站团委成立的“美丽心灵”心理咨询室培训的“心理观察员”。由于受到广大同学的欢迎,在校区学生办、团工委的支持下该活动面向校区全面推广。 从2005年开始,囊萤工作站针对漳州校区低年级学生的特点,广泛开展新生心理健康教育。从校外专业心理咨询机构聘请专家做讲座,到成立“美丽心灵”心理咨询室设立心理观察员,再到由具备心理咨询师资格的辅导员面向囊萤全体学生推出系列讲座,直到在校区范围内成立“阳光心理志愿者”,漳州校区正在探索一条落实我校心理健康三级教育体系的具体道路,那就是由“阳光心理志愿者”、园区学工组、心理咨询中心组成的金字塔式教育模式。囊萤工作站团委书记张清榕在谈到成立心理志愿者的意义时说:“新时代的大学生处于社会转型、观念变革的大背景之下,在心理适应上面临很大的压力。学校一直非常重视大学生的心理健康教育,并把提高大学生心理健康水平作为思想政治教育的重要内容常年开展。囊萤工作站在学校心理咨询中心的支持下正在积极探索由心理咨询中心,辅导员,同伴支持组成的三级心理健康教育体系。成立‘阳光心理志愿者’的目的就在于从广大学生的自我教育做起,健全三级教育体系,让心理健康教育的根基更加牢固。” 在谈到“阳光心理志愿者”的定位时,肖盈说:“同伴支持是一个从自发到自觉的过程,阳光心理志愿者要做的就是先引导一部分同学自发地学习宣传心理健康知识,利用团体动力学的作用来营造积极、开放、友善的班级氛围、园区氛围、校园氛围,让心理健康教育渗透到他们的生活中去。”朱洁表示,心理健康活动分三个水平:干预性活动、辅导性活动和发展性活动。干预性活动的对象是少数表现出问题的学生,目标是矫治和改善;辅导性活动的对象是部分存在一定困扰的学生,目标是改善和预防;发展性活动的对象是大部分学生,目标是预防和促进。“阳光心理志愿者”从事的主要工作是发展性活动,更加具有普及意义。

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